Las familias desean y necesitan cosas diferentes cuando se trata del cuidado y educación de sus hijos. La mayoría de las investigaciones sobre el acceso al Cuidado Infantil y la Educación Temprana (CCEE – child care and early education ) no han tenido en cuenta lo que las familias buscan, prefieren y necesitan. En este video, cuatro padres describen sus experiencias encontrando cuidado infantil y educación temprana. Sus historias ayudan a dar vida al marco de acceso multidimensional y muestran la importancia de las cuatro dimensiones, así como la forma en que los padres las consideran al encontrar cuidado para sus hijos.
Voces Familiares sobre el Acceso al Cuidado Infantil y la Educación Temprana: Video
El Manual de Acceso introdujo una definición de acceso centrada en las familias y reconoce cuatro dimensiones que las familias consideran al elegir CCEE: acceso significa que los padres, con un esfuerzo razonable y asequibilidad, pueden inscribir a su hijo en un arreglo que apoye el desarrollo del niño y satisfaga las necesidades de los padres.
Cuando las familias buscan CCEE, evalúan varios factores al mismo tiempo. El marco de acceso nos ayuda a reconocer los factores multidimensionales que los padres equilibran:
- Esfuerzo razonable para encontrar cuidado, por ejemplo, el programa CCEE está a una distancia razonable del hogar o el trabajo, la información sobre los programas CCEE está fácilmente disponible y accesible, y el programa CCEE deseado tiene disponibilidad;
- Asequibilidad del cuidado, por ejemplo, la contribución financiera de los padres es una parte razonable de sus ingresos familiares, las familias que califican pueden usar subsidios y becas o acceder a cuidado gratuito;
- Cuidado que apoya el desarrollo del niño, por ejemplo, el programa CCEE es de alta calidad, ofrece evaluaciones y referencias de desarrollo, ofrece cuidado de alta calidad a niños con discapacidades y familias con dificultades, y el proveedor de CCEE ofrece instrucción en el idioma hogareño de los niños; y
- Cuidado que satisface las necesidades de los padres, por ejemplo, el programa CCEE es el tipo de cuidado preferido por los padres, los proveedores ofrecen transporte para familias que lo necesitan, las horas de operación se alinean con las necesidades de los padres/el horario de trabajo y el proveedor y el padre pueden comunicarse en un idioma compartido.
Propósito
Este video se basa en la información presentada en el Manual de Acceso, que trata sobre desarrollar un entendimiento y enfoque comunes para medir el acceso al cuidado y educación infantil:
Datos rápidos en imagen
Referencia: CCEEPRA Research Translation (2023). Family Voices on Accessing Child Care and Early Education Video #2023-309. Office of Planning, Research, and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
Fuente de la nota: Unite State Government: Administración de la niñez y familias. Departamento de Salud y Servicios Humanos. (Traducido del inglés)